home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Collection of Tools & Utilities / Collection of Tools and Utilities.iso / edit / kidswp.zip / WPK.DOC < prev    next >
Text File  |  1985-01-23  |  22KB  |  581 lines
  1.  
  2.  
  3.  
  4.                     WORD PROCESSING FOR KIDS
  5.  
  6. We developed this program "WORD PROCESSING FOR KIDS" because we feel 
  7. that more than any other kind of program, a word processor can do much 
  8. to help children learn to communicate through the written word.  While 
  9. those word processors developed for adults have the features required 
  10. for professional writing, they do not serve children.  They simply are 
  11. much too complex.  We undertook the task with the major design goals to 
  12. be that of simplicity while serving the needs of the target age group, 
  13. beginning writers.  We think writing should be a fun experience for kids 
  14. opening up a whole new world of communicating in a new way.  Everyone we 
  15. have shown it to, including the children who have tested it, were 
  16. enthusiastic about it.  It can be used by very young children with but a 
  17. brief training period since it uses only a few keys.  It uses the large 
  18. type font typically taught in school rooms today and so will be familiar 
  19. to the child.
  20.  
  21. We would like to make this program available to as many children as 
  22. possible.  Therefore, we are making it available to you through the 
  23. freeware concept.  Clubs and individuals are invited to copy and 
  24. distribute it.  Share it freely with your friends and copy as many 
  25. personal disks for classrooms or your own personal use as you wish.  We 
  26. do believe that a program of this quality would easily retail for about 
  27. $30 and feel justified in requesting a contribution of $10 if you find 
  28. it to be useful to your child.  We do this for several reasons.  First, 
  29. copy protection would nullify the usefulness of the program.  Second, 
  30. you should have the chance to evaluate the software with your child 
  31. before you commit to its purchase.  Third, personal computer educational 
  32. software should be supported by those who use it.  Fourth, if the 
  33. response is satisfacory to us, we will make subsequent efforts available 
  34. in the same freely distributed way.
  35.  
  36. If you can't afford the ten spot or just want to use it without paying, 
  37. that's OK.  Just make some copies and give them to some friends because 
  38. the more people that get it, the more opportunities there are for those 
  39. who might support such a distribution concept.
  40.  
  41. Finally, we are interested in hearing about your experiences with the 
  42. program.  How effective is it in aiding children to learn to write?  
  43. What features should it have?  How can it be improved?  Drop us a line 
  44. with your contribution.  We can not promise an answer because frankly we 
  45. do not know what we are getting into.  We developed it in our free time 
  46. and as such have at least a 40 hour a week commitment.
  47.  
  48. Please drop a ten spot, a $10 check or money order to:
  49.  
  50.      Sidney D. Nolte
  51.      13858 Peyton Drive
  52.      Dallas, Texas 75240
  53.  
  54.  
  55. è
  56.  
  57.  
  58.  
  59.  
  60.  
  61.  
  62.  
  63.  
  64.  
  65.  
  66.  
  67.  
  68.  
  69.  
  70.                      WORD PROCESSING FOR KIDS                 
  71.  
  72.  
  73.  
  74.                         TABLE OF CONTENTS
  75.  
  76. INTRODUCTION FOR THE PARENTS OR TEACHER.......................2
  77. WHY A WORD PROCESSOR FOR KIDS?................................2
  78. HOW TO CREATE A PERSONAL DISK.................................2
  79. HOW TO GET THE PROGRAM STARTED................................3
  80. THE MENU SCREEN...............................................3
  81. THE WRITE OPTION..............................................4
  82.  THE OLD MENU.................................................4
  83.  THE NEW MENU.................................................5
  84. HOW TO WRITE YOUR STORY.......................................5
  85.  MOVING THE CURSOR............................................5
  86.  THE INSERT KEY...............................................5
  87.  ANOTHER COLOR................................................6
  88.  ANOTHER SIZE.................................................6
  89.  HELP!........................................................6
  90.  WHEN YOU ARE FINISHED........................................6
  91. THE LIBRARY MENU..............................................6
  92. THE PRINT MENU................................................7
  93. THE DELETE MENU...............................................7
  94. ENDING THE SESSION - QUIT.....................................7
  95. A PRACTICE SESSION............................................8
  96.  
  97.  
  98.  
  99.  
  100.  
  101.  
  102.  
  103.  
  104.  
  105.  
  106.  
  107.  
  108.  
  109. è
  110.  
  111.  
  112.  
  113.  
  114.  
  115.  
  116.  
  117.  
  118.  
  119.  
  120.  
  121.  
  122.  
  123.  
  124.  
  125.  
  126.                                page 1
  127.  
  128.  
  129.  
  130.  
  131.  
  132.  
  133.  
  134. INTRODUCTION FOR THE PARENTS OR TEACHER
  135.  
  136. This section is addressed to the parent or teacher.  This program is 
  137. intended to be a first word processor for first writers, children who 
  138. are learning to write.  The computer word processor has much to 
  139. contribute to this activity.  It requires two skills for a child to 
  140. produce written text, the mental skills required to put ideas together 
  141. into complete sentences and the physical or motor skills necessary to 
  142. make the pencil move properly to produce the written page.  Frequently 
  143. it is found that the motor skills are not sufficiently advanced for 
  144. successful writing.  That's where the computer can help.  The messy 
  145. paper syndrome is gone with a simple press of the delete key instead of 
  146. the eraser smudge.  Writing can be fun when reduced to the mental 
  147. activity that it should be.  This program was designed to make it fun 
  148. for kids to learn to write.
  149.  
  150. Like any computer program, it will take some familiarization for the 
  151. child to get used to it.  This program has been designed to require a 
  152. minimum number of keys so that it is writing that is being learned and 
  153. not how to use the program.  That's where you come in.  It is suggested 
  154. that you first learn how to use the program so that you may lead the 
  155. child in its use.  To do this, simply read these few pages and use the 
  156. program for a while so that you know how it works.
  157.  
  158. WHY A WORD PROCESSOR FOR KIDS?
  159.  
  160. Have you ever attended an open house at school where there are beginning 
  161. writers?  You probably will see their very best pinned to the bulletin 
  162. board.  Obviously with some labor and maybe a few eraser smudges, a 
  163. single sheet of lined paper presents a few simple ideas.  That scene was èthe inspiration for this program.
  164.  
  165. Most of us consider writing as an activity that will require several 
  166. passes to perfect the way we express thoughts in writing.  A first draft 
  167. is prepared, marked for improvement and rewritten for another look.  
  168. Sometimes when the communication is very important, several passes are 
  169. made and each time there are improvements.  Unfortunately, because of 
  170. the labor required, children can not regard writing as this kind of 
  171. activity.  Their first draft is their last one.  Word processors on a 
  172. computer help us to make the rewrites easier.  This one will help the 
  173. child begin to regard writing as most of us do, an editing of previously 
  174. prepared text.
  175.  
  176. HOW TO CREATE A PERSONAL DISK
  177.  
  178. It is suggested that anyone using the program have a personal disk.  The 
  179. disk should contain the system, the program, some examples and those 
  180. stories created by the person using it.  You should save the original 
  181. disk in its original form so that at any time you can perform the 
  182. following procedure to make a new disk.  First place the system disk, 
  183. the one that came with the computer marked DOS 2.0 into drive A, the 
  184. one on the left.  The number should be at least as big as 2.0 because 
  185. the program uses some of the features not present in DOS 1.0.  Place a 
  186. new and unused disk into drive B, the one on the right.  In case you 
  187.  
  188.  
  189.  
  190.  
  191.                                page 2
  192.  
  193.  
  194.  
  195.           
  196.  
  197.  
  198.  
  199.  
  200. have only one disk drive, you will get instructions as to how to 
  201. proceed.  Now type:
  202.  
  203.           FORMAT B:/S
  204.  
  205. and then press enter (the big key with the crooked arrow pointing left).  
  206. After some whirring and purring and everything calms down and you see A> 
  207. appear on the screen,  insert this program disk into drive A: and type 
  208.  
  209.           COPY WPK.* B:
  210.  
  211. and again press enter.  Then type
  212.  
  213.           COPY *.WPK B:
  214.  
  215. followed by enter and you have a disk ready to use in drive B.  Remove 
  216. it from the drive and find a sticky label and write the name of the 
  217. person who will use it and the name